Curso de formacion docente continua

Resumen

INTERVENCIÓN EN  CATÁSTROFES Y EMERGENCIAS SOCIALES: FORMACIÓN ÉTICA DEL EDUCADOR

La clasificación más reciente de desastres y catástrofes elaborada por el International Bioethical Information System (IBIS) ha identificado cinco grandes vectores para analizar las catástrofes contemporáneas: Naturaleza, Accidentes, Economía, Armamento, Instituciones. El curso se propone impartir al educador conocimientos rigurosos sobre los principios éticos que rigen la intervención y la reconstrucción frente a las catástrofes contemporáneas. La presente edición 2007, organizada a partir de un convenio entre la UBA y el Municipio de Ituzaingó, tiene el foco en las lecciones que se desprenden de la tragedia de la disco Cromañón, ocurrida en la noche del 30 de diciembre de 2004. A partir de una recopilación de materiales inéditos y de su confrontación con experiencias a nivel nacional e internacional, se provee al cursante herramientas teórico-prácticas para el desarrollo de proyectos en el ámbito educativo.

Los cursantes recibirán material en CD ROM conteniendo la más completa compilación de fotografías, textos, videos, música y animaciones especialmente preparadas para comprender la complejidad del caso Cromañón y sus temas conexos. Recibirán además el CD ROM Ycuá Bolaños: Intervención y Reconstrucción Psicosocial. Diseño de Acciones Preventivas y Educativas, realizado conjuntamente entre la Universidad Columbia del Paraguay, la Fundación Rivarola Queirolo y el Programa UBACyT. El set se completa con la versión 2006 de la multimedia IBIS “Intervención en Catástrofes: Etica y Complejidad”, la cual integra el Programa UBACyT (Argentina). con la colaboración de prestigiosos académicos de otras universidades del mundo.

Contexto general

La tragedia de Cromañón, ocurrida el 30 de diciembre del 2004, significó un antes y un después en la vida de los argentinos. En este hecho perdieron la vida 194 personas, la mayoría de ellas jóvenes y adolescentes, abriendo un profundo debate sobre las condiciones de seguridad en que transcurren sus días y sus noches los argentinos en general y los jóvenes en particular. El dolor puede inmovilizar a las personas mucho más cuando es provocado por una muerte evitable, pero también, puede generar nuevas actitudes de respeto y cuidado de la vida. Por este camino transita sus pasos el proyecto en el que se enmarca el presente curso: busca poner al servicio de la comunidad educativa la experiencia de familiares, amigos y de toda una sociedad que evidenció especial sensibilidad y una inédita capacidad de organización.

En consecuencia, se trata de promover el diseño y puesta en acto de estrategias educativas y preventivas para generar conciencia respecto de lo sucedido y contribuir, así, a evitar que hechos similares puedan repetirse. Este  proyecto, se coordina con el área educativa y en una primera etapa propone trabajar con docentes y alumnos de las escuelas de gestión estatal y gestión privada del Municipio de Ituzaingó. La tarea central consiste en articular el tema de la tragedia de Cromañón con el currículo escolar del Nivel Polimodal y del nivel de la Escuela Secundaria Básica, para hacer de la memoria una herramienta genuina para el avance del conocimiento y la transformación social.

Objetivos del curso

1. Impartir un conocimiento riguroso que reúna los aportes más autorizados del campo de la Salud, el Derecho, la Educación y las Artes, desde una perspectiva que  no se agote en los conocimientos instrumentales sino que promueva una capacidad de inventiva para el diseño de estrategias educativo-preventivas.

2. Fomentar el interés en prácticas que devienen de procesos histórico-sociales, generando un puente entre el tratamiento de los desastres colectivos y la preocupación por las situaciones de emergencias cotidianas..

3. Promover un interés por el intercambio de conocimientos con educadores de otros países –a través de la sección de Intervención en Desastres de la WPA y otras instancias a nivel del MERCOSUR – y una vocación laboral que no se limite al ejercicio dentro de las fronteras nacionales.

4. Ampliar el horizonte de la formación docente, aportando certificaciones emanadas de la Universidad de Buenos Aires, promoviendo así las nuevas tendencias en materia de acreditaciones universitarias para los educadores argentinos.

Profesores

Profesor a cargo:

Juan Jorge Michel Fariña (Profesor Titular Regular UBA. Director de Programas de Investigación, Categoría I, a cargo del Internacional Bioethical Information System, Programa de Ciencia y Técnica de la UBA)

Profesor asociado:

Moty Benyakar (Presidente de la Sección de Intervención en Desastres de la World Psychiatric Association / Presidente de la Red Iberoamericana de Ecobioética para la Educación, la Ciencia y la Tecnología, Cátedra UNESCO de Bioética)

Modalidad de cursada

El curso consta de seis clases presenciales, ejercicios a distancia a partir de materiales contenidos en los CD ROMs y presentación de un anteproyecto de acción preventivo-educativa en el ámbito institucional.

El curso tendrá una duración total de tres meses e incluye clases expositivas, trabajo a distancia con material multimedial, interacción con la página web y elaboración de un anteproyecto. A continuación se consigna la respectiva carga horaria:

Clases expositivas: 6 encuentros

de 4 hs. de duración cada uno

Total de horas 24

Actividades a distancia en base

a material multimedia

con Modalidad interactiva a través de

la página web www.rredibis.com.ar

Total de horas 40

Actividades a distancia en base

al CD ROM edición especial

Cromañón 40

Realización del anteproyecto 80

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Total de horas 184

Dirigido a

Docentes de todas las ramas, todas las áreas y todos los niveles, que

se desempeñen en el ámbito municipal y provincial del Partido de Ituzaingó, por

invitación especial de la Dirección de Educación, Municipio de Ituzaingó.

Otros profesionales del área de la salud y la educación serán aceptados previa entrevista